2013年9月3日 星期二

登革熱蔓延 北市1/3淪陷

台北市淪為疫區!

登革熱蔓延 北市1/3淪陷

大安南港增3例 不排除群聚感染

  
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北市登革熱 病例分布
【蔡明樺╱台北報導】台北市登革熱疫情擴大。昨公布上周新增本土、境外移入登革熱共十四例,北市連兩周出現本土登革熱病例,上周在大安區、南港區新增三例,兩周已累積五例、三分之一行政區淪陷,北市昨緊急成立登革熱疫情應變中心,防止疫情擴散。北市五例本土登革熱病例都曾到中正區活動,其中兩人是兄弟,不排除是群聚感染。
衛生福利部疾病管制署副署長莊人祥昨說,北市前次爆發本土登革熱群聚疫情是前年,兩周前一男一女分別在人口密集的信義區、中正區確診本土登革熱,上周又新增大安區十四歲、十七歲兄弟,及南港區三十六歲男性共三例,北市十二個行政區已三分之一被登革熱攻陷,已針對發現病例住家及半徑一百公尺內的家戶及社區,噴藥加強消毒。 

5人曾至大安區

莊人祥說,北市上周新增的三例本土登革熱病例,分別在上月二十三、二十四日陸續出現發燒、頭痛、肌肉痛等症狀,大安區的兄弟曾到診所及醫院就醫,南港區個案於上月二十九日就醫並住院,目前症狀已緩解。
疾管署表示,上述五人近期雖沒到過東南亞、南台灣疫區,但都曾在北市中正區活動,疫情調查仍在釐清是否為共同感染源,不排除是群聚感染,民眾應提高警覺。 

東南亞疫情嚴重

疾管署疫情中心主任劉定萍說,今年東南亞登革熱疫情嚴重,包括菲律賓、泰國、印尼等國都大流行,導致今年境外移入的登革熱病例已累計一百七十七例,本土登革熱七十六例,主要集中在屏東縣。
疾管署防疫醫師羅一鈞提醒,民眾到郊外盡量穿長袖、長褲,或塗抹防蚊液,居家容器保持乾燥,避免孳生病媒蚊;被登革熱病媒蚊叮咬後三到五天,會出現發燒、頭痛和骨頭痠痛症狀,應速就醫。 

防治登革熱 注意事項

●保持居家環境乾燥,清除積水容器,避免病媒蚊孳生
●到郊區應穿長袖、長褲,預防蚊蟲叮咬
●四肢皮膚外露部分可塗抹、噴灑防蚊液
●被蚊蟲叮咬後,若出現發燒、頭痛和肌肉、骨頭痠痛症狀,應速就醫
●避免前往登革熱疫情嚴重的東南亞國家
資料來源:衛福部疾管署、羅一鈞醫師 

2013年9月2日 星期一

Rubbee Drive


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每人每月領7萬元、共14萬元,週休7日,周遊六國

詐看之下,還以為是詐騙XX廣告

關中:公務員退休福利太好,國家受不了


康仁俊

2013年9月3日 08:40

  • 考試院長關中。(圖:翻攝自網路)

記者康仁俊/綜合報導

針對退休公務員福利制度,考試院長關中表示,年金制度非改不可,他舉例,如果有一家兩人都是退休老師,每人每月領7萬元、共14萬元,週休7日,周遊六國,可是「他們這麼好,國家受不了」。

關中說,公務員抱怨推動年金改革是人之常情,因為退休收入會減掉一、二萬元,「可是制度現在不改,以後將不能存在」。

關中強調,公務員面對年金改革,大都說「做得對,但最好不要砍到我」,年金破產時間迫在眉睫,改革表面理由是迫切的財政危機,幕後最大的原因是人口結構變化,尤其少子化加上人口的老化,使生產人口漸少,依賴人口漸多,國家將難以維繫。

關中指出,早年公務員待遇的確清苦,但是民國70到80年政府經濟好轉時,加薪幅度160%,有一年還加薪兩次,「現在好日子沒有了」。




真的有會教書的老師被開除


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只顧論文量 高教品質弱化

2010-10-06 22:39 作者:呂苡榕
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【記者呂苡榕台北報導】政大政治系副教授郭立民6年獲得3次教學表揚,卻遭校方以「未通過評鑑」和「18年來未產出一篇論文」為由不續聘。郭立民今年9月底前申請退休,將在明年2月離職。離去之前,郭立民要教給學生最後一堂課──在這個大學重研究、輕教學的時代,學生應以行動捍衛受教權。
政大本來應在7月召開的校教評會,延遲9月15日才討論郭立民續聘與否的問題,政大告訴他得在9月底前申請退休,否則一旦決議不續聘,他將失去退休金。但直到校教評會開完,郭立民仍未收到學校公文,告知續聘與否。9月24日,郭立民才收到公文,趕在9月底前辦退休申請。
召開校教評前,系教評會與院教評會都曾針對郭立民不續聘案討論,做出「否決」結論。系教評會投票後認為不應該「不續聘」,因系教評會認為評量辦法仍待商榷,不能要求老師同時兼顧教學、研究與服務;此外,郭立民是特優教師,更不該不續聘。社會科學院則尊重系教評會的決定。
社科院表示,學校啟動「教師8年未通過基本績效評量不續聘案」機制,按照流程,系教評會與院教評會把郭立民的案子往上送,上級教評會可否決下級教評會的決定,當此案到了校教評會手中,校教評會做出了「不續聘」決定。

拒絕為規定而研究

看似簡單的「評量未通過」所以「不續聘」的背後,隱藏了高等教育當前的困境。校方除了提出郭立民未通過評量,更指他「18年來未生產過一篇論文」,評量辦法修訂要求教師必須定期產出研究,郭立民質問:「政大要走向哪裡?」
那麼,為何不生產研究論文?郭立民回答:「我拒絕異化的勞動!」人文社會科系與自然科學不同,不可能在短時間內產出研究結果,為了生產研究而研究,對郭立民來說就如同馬克思說的「異化」勞動,生產產品與人互相分離,他拒絕這樣的研究。
「我很享受教學。」看著手中學生寄來的鼓勵信,郭立民說,每天早上9點的課,他4點就起床備課,思考如何讓學生在日常經驗中連結抽象思考,讓這些哲學語彙成為可用的工具。
教育部認為:「大學老師不做研究,怎麼可能提高教學水準?」東吳大學物理系教授劉源俊表示,現在的「研究」,只侷限在狹義的「研究」、國際期刊認可的研究。但是廣義的研究,應該是檢視一個人是否具備「研究精神」。
劉源俊表示,一位老師能把書教好,代表他有研究精神,更何況還是學生認同的特優教師。他表示,雖然大學法給了學校自辦評量的權限,但從政大的例子看來,評量與學生的主觀認定有矛盾。

損害學生受教權益

就讀研究所的易同學表示,人文社會學系教師常遇到類似問題,當「研究數量」成為評鑑標準,這些科系相較於自然科學,不容易立即產出成果,如果僅以量化指標為準,許多學生眼中的好老師都是學校不願續聘的對象。台大城鄉所教授畢恆達和社會系助理教授賴曉黎都發生過類似事件。
易同學認為,不少老師以研究為重,教學上也就不那麼盡心,即使研究成果豐碩,但他感覺不出「研究好,教學就好」。研究生必須與老師頻繁互動討論,如果老師只注重自己的研究,反而會損害了學生獲得知識的權益。
短短幾天,網路社群已集結聲援郭立民的人氣,面對這些聲援學生,郭立民說,這是這輩子接受最多鼓勵的時刻,但是「學生不要為我,而是要為自己」,他認為當前高等教育過度偏重研究,直接的受害者就是學生。
偏偏大部分老師在種種政策下,只能夾縫中求生存,他認為,學生應該為自己的權益發聲,要求學校減少教師研究數量,具體提升教學品質,高等教育才能真正培養人才。
郭立民即將結束教學生涯,他希望學生能透過這個事件關心公共事務,注重不同學校間的差異,採取行動改變眼前被扭曲的高等教育。
TAG: 高等教育 教師評鑑

2013年8月23日 星期五